波实验室

话题:声音波长 页:5(1296字) 发表:2013年8月26日
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实验报告

波实验室

目的
这个实验室实验的目的是“研究振动源如何影响所产生声音的选定特性”(Giancoli, 2006)。

材料
完成本实验室实验使用了以下材料:*米棒
*两张纸巾卷/纸板管
* 剪刀
*两条橡皮筋
* 蜡纸
*透明胶带
*手电筒
* 气球

程序

第1部分:
1.把一根一米长的棍子的一端放在桌面上,使棍子的20厘米长过桌子的边缘。2.拨动伸过桌子边缘的木棍的一端,以产生振动和声音。3.观察这种振动和产生的声音,并记录观察结果。4. 重复上面的步骤40厘米,延伸了表格边缘。5。 重复以上步骤,使桌子边缘延伸出60厘米。

第2部分:
1. 在纸板管的中间切开一个洞(直径约1厘米)。2. 使用橡皮筋固定一块蜡纸在纸板管的一端。3. 在与上述相同的说明之后制作另一个Kazoo,但切割纸板管10厘米比第一管短。4. 哼入你上面创造的卡祖笛。试着使每根管子的嗡嗡声尽可能一致。观察并记录卡祖笛的长度如何影响所发出声音的音高。

第3部分:
1. 把气球的脖子割下来。用剪短的气球代替长卡祖笛上的蜡纸,用橡皮筋缠在纸筒的末端。橡皮筋应该把紧绷的气球固定在管子的末端。用胶带把小镜子粘在管子末端的气球上。2. 让另一个人在镜子进入kazoo时闪耀着镜子上的手电筒。手电筒应定位在墙上的光斑反射在墙壁上(可能会使房间变暗)。3. 当你哼入卡祖笛时,观察光是如何移动的。注意你的位置,卡祖笛和手电筒的位置和角度。4. 提高你哼唱的音调,同时保持音量不变。5。 观察光点与上面的步骤有什么不同。保持与墙壁的距离和手电筒的光照射卡祖笛的角度相同。6. 在较低的间距下嗡嗡声重复上述步骤。7. 重复以上步骤,但是这次,在保持音调不变的同时改变音量。(Giancoli, 2006)

数据
第1部分:

长度截止表格|振动|声音|
20厘米|快,小|振铃音,正常音高|
40厘米|慢,大|音高比原来低|
60厘米|慢,大|音高更低|

第2部分:

卡祖笛长度|声音的音调|
原始|低|
10厘米短|高|

第3部分:

球场|响度|阴影|
原始|原创||
更高的|原创|更大的频率|
降低|原创|较小的频率|
原始|高|更大的振幅|
原始|低|小振幅|

计算
完成这个实验室实验不需要计算。

结果
悬浮桌子上的物体越长,发现音调越低。同样,Kazoo越长,它创建的间距越低。kazoo与球囊的间距越高,球囊产生的振动越大。这个kazoo的声音越大,气球产生的振动越大。

结论与分析
这个实验分析声波,声波是一种纵波。纵波“传递能量的方向与传递能量的介质中的振动粒子相同”(Giancoli, 2006)。因此,就声波而言,…


参考文献:Giancoli, D.C.(2006)。物理(6日ed)。上鞍河:皮尔森普伦蒂斯霍尔。
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