自卑的神话

主题:教育大学老师 页数:3(739个字) 发布时间:2013年11月2日

生活清苦需要额外的帮助
在“自卑的神话”,由T.艾伦卡尔佩珀说,谁都有生活清苦学生是有道理的具有后期论文,过度缺勤,重写的机会,但从来没有抄袭作品。整篇文章中许多例子都表示支持的原因。学生应对金融不稳定,有经济困难应对,并始终与家庭,工作和学校之间的义务竞争。

大学生是新人和初学者是成人世界。我们正在努力成为我们自己的人,有自己的个性,以帮助我们在我们的生活。学院是我们开始面对一些艰难困苦,帮助我们前进的道路上。在328页,第2款,卡尔佩珀状态,“是第一代大学生,经济困难和缺乏知识产权信心应对,平衡的经济责任,与竞争义务,用人单位和家庭。”他说,特别是他的愿望,因为他知道有必要与有需要的学生更多的帮助工作。我们可能会忙于努力,帮助提高我们的家庭,我们不能得到一个文章按时完成,或者我们正在远远落后于我们的租金,我们必须把工作这么多小时,我们不能参加所有课程和全面完成其到期日之前的项目。当试图发展自己,额外的帮助形式,教师是至关重要的。如果发生这样的事情,那么额外的机会,以帮助自己应该放在首位。

卡尔佩珀在331页第2段中写道,“不要误会:教师应该愿意不惜一切代价,合理的范围内,与课程材料,并在那里他们是“满足学生吸引学生。”卡尔佩珀定义此语句作为教师应该尽一切可能地帮助自己的学生,即使加上额外的机会。这并不意味着教师应该让学生跑展会,让他们用他们想要得到的。学生不应该被允许...


引:卡尔佩珀,T.艾伦。“自卑的神话。”读者。埃德。朱迪·西格。
第3版。波士顿:皮尔逊定制出版,2010年298打印。
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