心理学论文

主题:加强,行为的实验分析,操作性条件反射 页:1(282字) 发布时间:2013年7月25日
丹尼斯
短文#3
心理学1010 W1夏季III
问题2:

伯恩先生无法理解为什么骂他的七年级学生教室破坏性的行为,使他们更难以驾驭。解释伯恩先生在操作性条件反射原理方面的困境。显示他如何使用操作性条件反射技术(一)减少破坏性行为和(b)增加合作行为。

回答:伯恩先生对他的学生有困难,因为他试图通过惩罚者让他们停止破坏性行为。通过这样做,他实际上减少了他想要的学生行为。为了让他在操作性条件作用原则方面成功他需要用强化物来强化他们的行为。如果他使用塑形技术,他会使用强化物,比如糖果,来引导孩子们的行为,直到达到预期的行为。这被称为正强化,即你通过提供一个积极的刺激来增强一个行为,从而增强反应。Bryne先生可以改变他的方法用食物/糖果作为一种正强化物,用糖果让孩子们安定下来他们会安定下来而不是他责备他们。B.F.斯金纳对现代行为的实验是强化物塑造实验的基础。他用老鼠和食物引导老鼠,直到它们碰到吧台。斯金纳会等到它们动了以后,老鼠才会意识到它们只有动才会得到奖励。它们会一直动,直到它们做了想要的动作(碰杆),它们才会得到食物。(信息收集自《探索心理学》第八版236-238页)
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