Erikson的心理社会发展理论:年轻的成年人

话题:发展心理学Erikson的心理社会发展阶段埃里克埃里克森 页面:5(1482字) 发布:1999年10月8日
Erikson的心理社会发展理论:年轻的成年人

年轻的成年人通过发展途径对他们进行了许多压力。Erikson具有理论化发展阶段的增长阶段。Eriksons的理论任务,一项任务描述了亲密关系与隔离。可以使用规范危机模型检查此任务理论。年轻成年人的发展任务的知识可能对护士有益,特别是与他们与年轻人有关的能力有关。

生命中的一个阶段是年轻人,这表明重大变化和增加的责任。这种发展阶段被描述为二十和四十年,其中“......智力,情感甚至物理发展的促进潜力就会发生”。(Gething,1995,P.377)。随着人们的增长,发展阶段的进展可能有所不同,因此他们制定了通过使用两个主要危机模型来评估进展。首先,是规范危机模式,第二个包括事件危机模型的时机。规范危机模型在塑造了发展阶段的心理学方面一直是强大的,因为它允许理论主义者暗示发展阶段可以遵循与年龄相关的时间顺序。(Gething,1995)。

规范危机模式表明,人类发展有一个内置的地面计划,其中埃里克森的描述被视为必要的要求,这些要求必须在从一个发展阶段到另一个发展阶段成功进展之前。这种工作危机的这种成就应为年轻人提供挑战青少年持有的思想持有的思想的能力。该模型适用于遵循成年时间年龄的任务的进展,而相关的社会和情绪变化通过埃里克逊在寿命上以八个具体危机任务的特征在于八个具体的危机任务来进展。(Kozier,Erb,Blais&Wilkinson,1995年。)。

第二次危机模式取决于事件的时机,而不是依赖

在危机的解决或地计划,但强调的是发生在年轻人生活的各个事件的重要性。是继续如预期将鼓励发展,那里的生活事件是意外可能导致焦虑和开发的进展缓慢生活事件。(见Gething,1995)。

根据个性埃里克森的理论年轻的成年人应通过亲密与隔离的社会心理危机的进展。这个人生阶段的任务包括求偶和选择“伴侣”,婚姻和相关的选择,例如中儿童和一夫一妻制的关系,职业选择和生活方式的改变和深化知识能力,以适应选择。(特纳赫尔姆斯,1987年)。一些个人能力,年轻的成年人必须采用包括决策,职业刨,增加责任的理解自然和能够适应自我的更高的要求。

伊利克森的理论描述了年轻成年人发展阶段的危机是亲密关系与孤立。这表明了来自青春期危机的前阶段的心理社会发展的成熟度。Erikson的理论已经从弗洛伊德的心理社会理论进行了调整和修改,以融入整个寿命,限定八个危机,每个危机都有各种任务。(Kozier,等1995)。埃里克森认为“......任务成就,更健康的人的人格”,(Kozier,等,1995,第572页)因此提出了他未能达到这些任务的理论,将导致无法进入下一个任务或危机。埃里克森认为,未能实现任何特定的任务可能导致对自我的不利影响。(Rapoport&Rapoport,1980年。)

一个亲密与分离理论的任务,涉及到求偶和选择...
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