类在美国:格雷戈里Mantsios

主题:上流工人阶级中产阶级 页数:5(2061字) 发布时间:2005年9月30日,
类在美国:格雷戈里Mantsios
在文章中,“类在美国”,格雷戈里Mantsios(神话与现实2000年)显示,美国怎么样一类人在影响他或她的生活更比他们想象的。这篇文章被充分写入很好但是,它也有一些弱点。我将通过考察他使用的例子,显示实际数据和统计数据证明了我的论文,同时也展示了如何这篇文章本来可以更好。

Mantsios认为,人们在美国不喜欢谈论班,无论是上层阶级,中产阶级,或下层阶级。他概述了广泛在美国举行约四级的信念,然后彻底统计证据反驳他们。他认为,阶级,你是在影响您的生活中,你是否承认自己还是不(pp.331)。他还认为,你是效果类如何在学业上取得成功,有关考试成绩和学校教育你达到的水平。它还会影响你的未来它决定你要做什么样的工作,其直接受你读书,你是长大的方式(pp.342)。他有统计证据,数据和例子来论证他的观点。Mantsios基本上显示了读者为什么他认为,人们不喜欢谈论美国的类,并提供证据,你是班会影响你所做的一切。

Mantsios在他关于美国类文章有感慨的长处。他感慨强烈,因为他用具体的例子,统计和数据。他在支持他一点做得很好。例如,他用从理查德·德龙,研究员谁,“研究了50多万学生的考试成绩谁了美国大学理事会考试(SAT的)数据。他的研究结果是一致的与以前的研究,显示类之间的关系分数上的标准化考试,他的结论是:较高的社会地位越高,他或她将获得更高的等级的概率“。(页342)从$ 100,000家庭收入$ 10,000不等的图表,你可以看到收入与考试成绩之间的直接联系。为$ 100,000美元的家庭收入的学生取得了至少1130,而学生为$ 10,000美元的家庭收入取得了至少871(页342)。问题的关键是,你可以看到,他的说法是真实的调查采取了十五年最近的一次之前,你在考试成绩和学校成绩如何取得成功,就没有改变,你的效果是类。如果你是在一个家庭谁只会使每年$ 10,000,你最有可能不会在课堂上取得成功好;然而,如果你的家庭年收入$ 100,000一年,你将最有可能在课堂上取得成功。 This example and statistics are effective in that, its real, you can trace the facts back to the original source .The study was not done on 10 different people, it was over a wide range of half a million students, that being said it can it's a perfect source to go off of. It shows you a direct correlation between the amounts of income that your family makes and how well you are going to do in the classroom. Not only does he show both ends of the spectrum, he supports it by explaining his statements.

Mantsios也支持他的说法,类你是在影响你在课堂上和你的成就的水平,通过使用从研究员威廉·休厄尔的统计数据。休厄尔“显示类和整体教育成就之间的正相关关系。在比较了样品的底部四分之一的前四分之一(25%),他发现从上层阶级家庭的学生分别为可能两次获得培训高中以上和四倍可能获得研究生学位”(pp.342-343)。休厄尔的结论是:(pp.342-343)“社会经济背景在教育程度的过程中每一个阶段的自主学习能力进行操作”。

这里的关键是,再次,如果你的父母做$ 100,000一年,你最...
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